Chris Deniaud

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wiki:engagement_cube

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wiki:engagement_cube [23/05/2016 18:33] – créée - modification externe 127.0.0.1wiki:engagement_cube [25/05/2025 01:30] (Version actuelle) – [Notes pour la prochaine édition :] chrisd
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 ===== Les règles du jeu ===== ===== Les règles du jeu =====
  
-{{ wiki:jeu_des_cubes_300x223.jpg?nolink&400 |Jeu-des-Cubes}}J’ai repris sur cet atelier le protocole proposé par [[https://twitter.com/agilex|@agilex]] le plus fidèlement possible – donc selon un protocole légèrement différent de celui en trois phases proposé initialement par Alain Cardon sous le nom « Le jeu des cubes » dans « Jeux pédagogiques et Analyse Transactionnelle » (Les éditions d’organisation – 1981).+{{ wiki:jeu_des_cubes_300x223.jpg?nolink&200|Jeu-des-Cubes}}J’ai repris sur cet atelier le protocole proposé par [[https://twitter.com/agilex|@agilex]] le plus fidèlement possible – donc selon un protocole légèrement différent de celui en trois phases proposé initialement par Alain Cardon sous le nom « Le jeu des cubes » dans « Jeux pédagogiques et Analyse Transactionnelle » (Les éditions d’organisation – 1981).
  
 Les participants ont à leur disposition des cubes en bois de 1 cm de côté (personnellement, je me suis approvisionné [[http://toutpourlejeu.com/fr/des-neutres-a-personnaliser/373-cubes-en-bois-1-cm-10-x-10-x-10-mm-lot-20.html|ici]]). Les participants ont à leur disposition des cubes en bois de 1 cm de côté (personnellement, je me suis approvisionné [[http://toutpourlejeu.com/fr/des-neutres-a-personnaliser/373-cubes-en-bois-1-cm-10-x-10-x-10-mm-lot-20.html|ici]]).
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 Le but est alors d’acquérir un maximum de points selon les règles suivantes : Le but est alors d’acquérir un maximum de points selon les règles suivantes :
  
-  * Les cubes comptabilisés jusqu’à l’engagement comptent +2 points +  * Les cubes comptabilisés jusqu’à l’engagement comptent <wrap notice>+2 points</wrap> 
-  * Les cubes comptabilisés en plus de l’engagement comptent +1 point +  * Les cubes comptabilisés en plus de l’engagement comptent <wrap safety>+1 point</wrap> 
-  * Les cubes manquants vis-à-vis de l’engagement comptent  -1 point+  * Les cubes manquants vis-à-vis de l’engagement comptent <wrap danger>-1 point</wrap>
  
 Quelques exemples pour être plus clairs : Quelques exemples pour être plus clairs :
  
-  *  +<WRAP center round info 90%> 
-Engagement : 10 / Réalisé : 10 => 10 x 2         = 20 points +Engagement : **10** / Réalisé : **10** => <wrap notice>10 x 2</wrap> = **20 points** 
- +</WRAP> 
-  *  +<WRAP center round info 90%> 
-Engagement : 10 / Réalisé : 12 => 10 x 2 + 2 x 1 = 22 points +Engagement : **10** / Réalisé : **12** => <wrap notice>10 x 2</wrap> + <wrap safety>2 x 1</wrap> = **22 points** 
- +</WRAP> 
-  *  +<WRAP center round info 90%> 
-Engagement : 10 / Réalisé : 8  =>  8 x 2 - 2 x 1 = 14 points+Engagement : **10** / Réalisé : **8** => <wrap notice>8 x 2</wrap> - <wrap danger>2 x 1</wrap> = **14 points** 
 +</WRAP>
  
 ===== L’organisation ===== ===== L’organisation =====
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 Les participants repartent alors pour un cycle : Les participants repartent alors pour un cycle :
 +<WRAP centeralign>
 +**Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing**
 +</WRAP>
  
-Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing +> A ce stade, les engagements pris peuvent évoluer en fonction de __l’expérience acquise__, de la compétitivité de chacun, etc. 
- +> Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise stratégie d’engagement puisqu’elle est personnelle. Il s’agit là d’une occasion pour l’équipe de découvrir les stratégies de chacun des membres qui la compose en dehors de toute contrainte.
-> A ce stade, les engagements pris peuvent évoluer en fonction de l’expérience acquise, de la compétitivité de chacun, etc. +
-Il n’y a pas de bonne ou de mauvaise stratégie d’engagement puisqu’elle est personnelle. Il s’agit là d’une occasion pour l’équipe de découvrir les stratégies de chacun des membres qui la compose en dehors de toute contrainte.+
  
 ==== Partie 3 ==== ==== Partie 3 ====
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 Les participants repartent alors pour un cycle : Les participants repartent alors pour un cycle :
 +<WRAP centeralign>
 +**Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing**
 +</WRAP>
  
-Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing +> A ce stade, l’impact de la sécurité apportée par __un droit à l’erreur individuel__ (la règle d’annonce) est intéressante à débriefer, en particulier vis-à-vis de l’audace qu’elle a impliquée, et de l’impact sur les performances de chacun. //Un exemple intéressant d’application de la règle des 3P (Protection – Permission – Puissance).//
- +
-> A ce stade, l’impact de la sécurité apportée par un droit à l’erreur individuel (la règle d’annonce) est intéressante à débriefer, en particulier vis-à-vis de l’audace qu’elle a impliquée, et de l’impact sur les performances de chacun. Un exemple intéressant d’application de la règle des 3P (Protection – Permission – Puissance).+
  
 ==== Partie 4 ==== ==== Partie 4 ====
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 Les équipes repartent alors pour un cycle : Les équipes repartent alors pour un cycle :
- +<WRAP centeralign> 
-Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing+**Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing** 
 +</WRAP>
  
 > Le débrief porte à présent sur l’impact qu’a eu le groupe sur la relation à l’engagement. Il est rare que l’engagement commun corresponde arithmétiquement à la somme des engagements pris précédemment à titre individuel par l’ensemble des membres composant le groupe. > Le débrief porte à présent sur l’impact qu’a eu le groupe sur la relation à l’engagement. Il est rare que l’engagement commun corresponde arithmétiquement à la somme des engagements pris précédemment à titre individuel par l’ensemble des membres composant le groupe.
-Les participants découvrent ici une composante de la dynamique d’équipe. Et il est intéressant de constater que les motivations et stratégies des 2 équipes ne sont alors pas nécessairement les mêmes (alors que tous les participants appartiennent au quotidien à la même équipe de production).+> Les participants découvrent ici une composante de la __dynamique d’équipe__. Et il est intéressant de constater que les motivations et stratégies des 2 équipes ne sont alors pas nécessairement les mêmes (//alors que tous les participants appartiennent au quotidien à la même équipe de production//).
  
 ==== Partie 5 ==== ==== Partie 5 ====
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 Les équipes repartent alors pour un cycle : Les équipes repartent alors pour un cycle :
 +<WRAP centeralign>
 +**Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing**
 +</WRAP>
  
-Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing +> Il est intéressant de voir ici l’impact de la sécurité apportée par __un droit à l’erreur pour l’équipe__ sur l’engagement et la productivité de chaque équipe.
- +
-> Il est intéressant de voir ici l’impact de la sécurité apportée par un droit à l’erreur pour l’équipe sur l’engagement et la productivité de chaque équipe.+
  
 ==== Partie 6 ==== ==== Partie 6 ====
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 Les équipes suivent une dernière fois le cycle : Les équipes suivent une dernière fois le cycle :
 +<WRAP centeralign>
 +**Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing**
 +</WRAP>
  
-Engagement → Réalisation → Comptabilisation → Débriefing +> Il est intéressant de voir ici l’impact de la sécurité apportée par __un droit à l’erreur pour chaque membre de l’équipe__ sur l’engagement et la productivité de chaque équipe.
- +
-> Il est intéressant de voir ici l’impact de la sécurité apportée par un droit à l’erreur pour chaque membre de l’équipe sur l’engagement et la productivité de chaque équipe.+
  
 ===== En bref ===== ===== En bref =====
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 Cet atelier revêt principalement 4 aspects : Cet atelier revêt principalement 4 aspects :
  
-  * il s’agit d’une activité de team building, et dans un cas d’équipes distribuées pour lesquelles il n’est malheureusement pas envisageable de recourir à un regroupement physique ponctuel, elle est assez aisé à mettre en oeuvre à distance. Les équipes ont l’occasion de se découvrir sous des aspects sur lesquels elles prennent rarement le recul nécessaire. +  * il s’agit d’une activité de **team building**, et dans un cas d’équipes distribuées pour lesquelles il n’est malheureusement pas envisageable de recourir à un regroupement physique ponctuel, elle est assez aisé à mettre en oeuvre à distance. Les équipes ont l’occasion de se découvrir sous des aspects sur lesquels elles prennent rarement le recul nécessaire. 
-  * il permet de constater différentes stratégies personnelles de rapport à l’engagement +  * il permet de constater différentes **stratégies personnelles** de rapport à l’engagement 
-  * il permet de constater l’impact du contexte de groupe sur les stratégies d’engagement de chacun, et offre l’opportunité aux équipes de s’aligner autour de cette notion+  * il permet de constater l’**impact du contexte de groupe sur les stratégies** d’engagement de chacun, et offre l’opportunité aux équipes de s’aligner autour de cette notion
   * l’impact du droit à l’erreur sur les performances individuelles comme collectives.   * l’impact du droit à l’erreur sur les performances individuelles comme collectives.
  
-Afin de faciliter le suivi de cet atelier, vous pouvez par exemple vous baser sur une feuille de calcul de ce type au [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1YVr5T9lQoL6yTF1B3sVGUX4nrspB5aXtQffqJZYCRHU/pub?output=xlsx|format Microsoft Excel (.xlsx)]].+Afin de faciliter le suivi de cet atelier, vous pouvez par exemple vous baser sur une feuille de calcul de ce type au {{ :wiki:engagement_cube.xlsx |format Microsoft Excel (.xlsx)}}.
  
 ==== Notes pour la prochaine édition : ==== ==== Notes pour la prochaine édition : ====
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   * J’ai réalisé cet atelier sur 1 heure. Je tenterai sur 1h30 la prochaine fois, en particulier si je le rejoue avec des équipes distribuées.   * J’ai réalisé cet atelier sur 1 heure. Je tenterai sur 1h30 la prochaine fois, en particulier si je le rejoue avec des équipes distribuées.
   * Ne pas sous-estimer les besoins logistiques liés à un contexte distribué. Tenir des vidéo-conférences en parallèle, le tout dans une même salle, n’est pas confortable. Pour autant, je ne trouve pas incohérent de s’en tenir pour ce type d’exercice aux moyens mis à disposition au quotidien par le client lui-même.   * Ne pas sous-estimer les besoins logistiques liés à un contexte distribué. Tenir des vidéo-conférences en parallèle, le tout dans une même salle, n’est pas confortable. Pour autant, je ne trouve pas incohérent de s’en tenir pour ce type d’exercice aux moyens mis à disposition au quotidien par le client lui-même.
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 +{{tag>[#Agilité #SeriousGames #TeamBuilding #AnalyseTransactionnelle #EngagementCube]}}
wiki/engagement_cube.1464021184.txt.gz · Dernière modification : de 127.0.0.1