Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- wiki:agile_tour_de_bordeaux_2016 [11/05/2025 01:30] – modification externe (Date inconnue) 127.0.0.1
+++ wiki:agile_tour_de_bordeaux_2016 [29/05/2025 00:30] (Version actuelle) – [Open Agile Games – Bastien Gallay] chrisd
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 A titre personnel, je retiens particulièrement que l’enjeu de DevOps est avant tout une question de communication (comme bien des situations problématiques), et cette illustration me semble malheureusement criante de vérité :
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/atbdx?src=hash]
+{{ :wiki:tweet-chris_deniaud-atbdx16_devops.png?nolink&400 |}}
 ===== Le Software Craftsmanship : Lego® à la rescousse ! – Alice Barralon & Isabelle Blasquez =====
-{{ wiki:cv17e0gviaaqmlf.jpg?nolink&400 |Alice & Isabelle}}Alice & Isabelle
+{{ wiki:cv17e0gviaaqmlf.jpg?nolink&200|Alice & Isabelle}}
 [[https://twitter.com/a_barralon|Alice]] et [[https://twitter.com/iblasquez|Isabelle]] nous ont proposé leur atelier autour des pratiques du [[http://manifesto.softwarecraftsmanship.org/#/fr-fr|Software Craftsmanship]] tiré des travaux de [[https://twitter.com/mike_bowler|Mike Bowler]] et de [[https://twitter.com/BillyGarnet|Bryan Beecham]] disponibles ici : [[http://www.gargoylesoftware.com/ex|http://www.gargoylesoftware.com/ex]].
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 Bref, voici ma contribution et celle de mon équipe :
+<WRAP column 30%>Échauffement
-Échauffement
+{{ :wiki:tweet-chris_deniaud-atbdx16_lego1.png?nolink |}}
-Production personnelle
+</WRAP>
-Production en équipe
+<WRAP column 30%>Production personnelle
+{{ :wiki:tweet-chris_deniaud-atbdx16_lego2.png?nolink |}}
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/a_barralon]
+</WRAP>
+<WRAP column 30%>Production en équipe
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/atbdx?src=hash]
+{{ :wiki:tweet-chris_deniaud-atbdx16_lego3.png?nolink |}}
+{{ :wiki:tweet-chris_deniaud-atbdx16_lego4.png?nolink |}}
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/atbdx?src=hash]
+</WRAP>
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/atbdx?src=hash]
+<WRAP clear></WRAP>
 Note : les supports de l’atelier sont mis à disposition ici : [[https://github.com/iblasquez/atelier-bonnes-pratiques-tdd-lego|https://github.com/iblasquez/atelier-bonnes-pratiques-tdd-lego]].
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 ==== Patience, une valeur fondatrice – Rui Carvalho ====
-[[https://twitter.com/rhwy|{{ wiki:cv3dkzzweae6mf_.jpg?nolink&400 |}}Rui]] nous sensibilise aux dérives professionnelles liées au manque de patience et à la recherche du ROI à court terme.
+{{ wiki:patience.jpg?nolink&200|}}
+[[https://twitter.com/rhwy|Rui]] nous sensibilise aux dérives professionnelles liées au manque de patience et à la recherche du ROI à court terme.
 Je retiens en particulier qu’au sein d’équipes, le manque de patience est souvent combiné à un manque de communication.
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 Quelques pointeurs :
-  * Le test du marshmallow (stanford marshmallow experiment), une étude sur la gratification différée conduite en 1972 par le psychologue Walter Mischel de l’université Stanford :
+  * Le test du marshmallow (stanford marshmallow experiment), une étude sur la gratification différée conduite en 1972 par le psychologue Walter Mischel de l’université Stanford : {{youtube>Yo4WF3cSd9Q?}}
   * L’aversion à la perte (Loss Aversion) : ce que je peux perdre tout de suite est plus important que ce que je pourrais gagner plus tard.
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 Par exemple :
+{{ :wiki:tweet-vanessa_humphreys-atbdx16.png?nolink&400 |}}
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/atbdx?src=hash]
 ===== Management Hacking – Alexis Nicolas =====
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 et un débrief en moins de 4 minutes :
+{{youtube>QzW22wwh1J4?}}
   * Prendre soin des espaces de travail collectifs
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 > Les neurosciences nous apprennent que le cerveau se développe chez l’individu dans l’ordre dans lequel il s’est développé dans le temps. En gros :Cerveau reptilien
-(comportements primitifs liés à la survie)
+> (comportements primitifs liés à la survie)
-↓
+> ↓
-Cerveau limbique
+> Cerveau limbique
-(centre des émotions)
+> (centre des émotions)
-↓
+> ↓
-Néocortex
+> Néocortex
-(activités cognitives évoluées)Et en particulier, la partie préfrontale du néocortex est la dernière à se développer (de 10 à 25 ans). Or, c’est cette partie du néocortex qui porte les fonctions exécutives telles que l’attention, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité mentale, ou encore l’inhibition.
+> (activités cognitives évoluées)Et en particulier, la partie préfrontale du néocortex est la dernière à se développer (de 10 à 25 ans). Or, c’est cette partie du néocortex qui porte les fonctions exécutives telles que l’attention, la planification, la mémoire de travail, la flexibilité mentale, ou encore l’inhibition.
  ce qui amène à un exemple de gestion de l’absence d’inhibition : Le papier de colère
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/%C3%A9l%C3%A8ves?src=hash]
+<WRAP column 30%>{{ :wiki:tweet-martine_bornerie-atbdx16_papier_de_colere.png?nolink |}}</WRAP>
+<WRAP column 60%>
+<WRAP centeralign>
 **PAPIER DE COLERE**
 En cas de crise, froisser **violemment** et jeter dans un coin.
 //Ne pas abuser sans avis médical//
+</WRAP></WRAP>
+<WRAP clear></WRAP>
 Cela tire aussi des questionnements des élèves du type « les autres ne vont-ils pas se moquer de moi si je me trompe ?« , « les autres ne vont-ils pas se moquer de moi si je suis félicité par l’enseignant ?« , et une attention continuelle de Christian afin de permettre à la classe d’être un lieu de totale insouciance.
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 En bref, je ne ferai pas le tour ici de toutes les innovations éducatives que Christian à tiré de multiples domaines, y compris du management au regard du principe suivant :
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/cdenhartigh]
+<WRAP column 30%>
+{{ :wiki:tweet-julie_verhague-atbdx16_pedagogie.png?nolink |}}
+</WRAP>
+<WRAP column 60%>
 > Le management : pédagogie pour adultes.
-La pédagogie : management des enfants.Le management et la pédagogie partagent donc un même objectif : décoder, organiser et mémoriser des informations pour engendrer des (ré)actions.
+> La pédagogie : management des enfants.
+> Le management et la pédagogie partagent donc un même objectif : décoder, organiser et mémoriser des informations pour engendrer des (ré)actions.
+</WRAP>
+<WRAP clear></WRAP>
 J’attends avec impatience la mise à disposition de cette session, en attendant, vous pouvez déjà jeter un œil à sa [[https://www.infoq.com/fr/presentations/agilite-pedagogie|présentation au KanbanDay]] et suivre Christian sur [[https://twitter.com/cdenhartigh|twitter]] ou sur son [[https://pedagogieagile.com/|blog]].
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 En plénière d’ouverture de la seconde journée, [[https://twitter.com/DenisBenoist|Denis]] nous propose l’histoire de l’agilisation puis de la libération d’une entreprise qu’il a accompagné en partant de l’histoire de Josiane – premier maillon d’une transformation qui débute par la lecture de Scrum en action de Guillaume Bodet, passe par  une formation à l’agilité par [[https://twitter.com/ClaudeAubry|Claude Aubry]], puis génère un succès qui attise les jalousies.
+----
+<WRAP column 45%>
 Chemin faisant, et au détour d’une projection du documentaire « [[http://boutique.arte.tv/f10216-bonheur_travail|Le bonheur au travail]] » au sein de la société, c’est un cheminement vers la libération de l’entreprise qui s’entame.
-{{ wiki:le_bonheur_au_travail_300x152.jpg?nolink&400 |Le bonheur au travail}}
+{{ wiki:le_bonheur_au_travail_300x152.jpg?nolink |Le bonheur au travail}}
 L’adhésion des salariés à cette mutation a en particulier été validé à travers un « jeu des FOUS ».
+</WRAP>
+<WRAP column 45%>
+<WRAP centeralign>
 Jeu des FOUS
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 **S**top
 Je refuse, vous êtes fous, nous allons droit dans le mur et en plus nous klaxonnons !
+</WRAP></WRAP>
+<WRAP clear></WRAP>
 C’est à ce stade que [[https://twitter.com/Claude_64510|Claude]] prend la main pour nous donner son point de vue sur la libération de son entreprise. Oui, fait assez rare pour être souligné, nous avons eu le droit ici à un retour d’expérience du DG en personne. Le premier à être concerné par l’inversion de la pyramide prôné par « Les employés d’abord et les clients ensuite », et accessoirement par les impacts sur son propre ego.
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 Enfin, je me suis frotté à l’atelier Empathy Game à proprement parlé en duo avec [[https://twitter.com/Jeasega|Jean-Sébastien]].
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/atbdx?src=hash]
+{{ :wiki:tweet-anne_gabrillagues-atbdx16_empathy_game.png?nolink&400 |}}
 Nous n’avons pas à rougir du résultat obtenu :
+{{ :wiki:tweet-chris_deniaud-atbdx16_empathy_game.png?nolink&400 |}}
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/Jeasega]
 Un bel exercice éclairant dont vous pouvez consulter le support sur [[http://fr.slideshare.net/jeromeurvoas/empathie-au-coeur-des-quipes-agile|SlideShare]].
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 Là encore, nous pouvons être fier de nous : une erreur en 9 minutes, c’est remarquable !
+{{ :wiki:tweet-arnaud_gonzales-atbdx16_zoom.png?nolink&400 |}}
-[Contenu Twitter non traité: https://twitter.com/hashtag/ATBDX?src=hash]
+{{ wiki:crowdfunding_workshop_300x212.jpg?nolink&200|Crowdfunding Workshop}}
+Ensuite, [[https://twitter.com/bastien_gallay|Bastien]] a posé le cadre de l’Open Agile Games dans lequel que me suis afféré à proposer une session du [[crowdfunding_workshop|Crowdfunding Workshop]] qui m’a permis de proposer une version [[crowdfunding_workshop_v_1_1|1.1]] de l’atelier.
-{{ wiki:crowdfunding_workshop_300x212.jpg?nolink&400 |Crowdfunding Workshop}}Ensuite, [[https://twitter.com/bastien_gallay|Bastien]] a posé le cadre de l’Open Agile Games dans lequel que me suis afféré à proposer une session du [[http://Chris.Deniaud.eu/2016/03/crowdfunding-workshop/|Crowdfunding Workshop]] qui m’a permis de proposer une version [[http://Chris.Deniaud.eu/2016/10/crowdfunding-workshop-v-1-1/|1.1]] de l’atelier.
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 Bref, nous avons eu le plaisir d’assister à une nouvelle édition de l’Agile Tour de Bordeaux. Merci encore à tous les bénévoles, orateurs, sponsors, et participants qui construisent cet événement.
+{{tag>[#Conférences #AgileTour]}}